15 Permainan Drama yang Menyeronokkan Untuk Kanak-kanak (Teater & Lakonan)

Ramai kanak-kanak memulakan cinta drama pada usia yang sangat muda. Kanak-kanak suka membuat kepercayaan, dan permainan drama memberikan sumber inspirasi dan kreativiti. Pilihan permainan drama kami untuk kanak-kanak bermula dengan permainan lakonan yang sesuai untuk kumpulan kanak-kanak di dalam kelas atau tempat lain di mana kanak-kanak berkumpul. Apabila cinta kanak-kanak terhadap drama semakin meningkat, mereka sering menyertai kelab drama komuniti atau sekolah. Bahagian kedua artikel ini menyediakan aktiviti untuk memastikan kumpulan kelab drama bersemangat dan terlibat. Kadang-kadang cinta kanak-kanak terhadap drama membawa mereka ke lakonan yang lebih serius. Anak-anak dapat mengasah kemahiran mereka dengan permainan lakonan untuk anak-anak yang kami sediakan di bahagian ketiga artikel ini. Ingat, anda boleh membuat penyesuaian yang sederhana dan dramatik untuk aktiviti pembelajaran yang sudah biasa untuk membuat peranan dan menyampaikan makna melalui pergerakan, ekspresi wajah, dan suara.

Isi kandungan

• 1 Permainan Lakonan untuk Kanak-kanak
  • 1.1 Kerusi Muzik Bertema
  • 1.2 Mari Berpura-pura
  • 1.3 Rasa!
  • 1.4 Suara!
• 2 Aktiviti Kelab Drama
  • 2.1 Ini Milik Saya, Ini Milik Anda!
  • 2.2 Mari Berpura-pura
  • 2.3 Artis dan Tanah Liat
  • 2.4 Ia adalah Zoo di Luar sana!
  • 2.5 Betul atau Salah?
• 3 Permainan Teater untuk Kanak-kanak
  • 3.1 Emosi
  • 3.2 Kisah Rantai
  • 3.3 Pengenalan
  • 3.4 Positif dan Negatif
  • 3.5 Bersuara!
  • 3.6 Tangan Berguna
  • 3.7 Catatan Berkaitan

Permainan Lakonan untuk Kanak-kanak

Permainan lakonan berfungsi di pelbagai persekitaran. Bilik darjah, pusat aktiviti komuniti, asuhan harian, kelab, dan perkhemahan mendapati permainan akting untuk anak-anak bukan sahaja menyediakan hiburan, tetapi peluang untuk membina hubungan dan mengembangkan sifat watak positif seperti kerja berpasukan, mengikuti arahan, dan interaksi sosial.

Kerusi Muzik Bertema

Aktiviti ini mudah disesuaikan dengan hampir semua tema atau cerita. Seperti permainan kerusi muzik tradisional, buat lingkaran kerusi dengan satu kerusi lebih sedikit daripada jumlah anak yang bermain permainan.

Pilih tiga atau empat watak dari permainan atau cerita yang biasa dilakukan oleh anak-anak atau watak yang pernah anda kongsikan dengannya sebelumnya, misalnya, Alice in Wonderland. Setelah anak-anak duduk, berikan watak masing-masing, mis. Alice, the Mad Hatter, Cheshire Cat, the Red Queen, dan lain-lain. Anda boleh mengulangi watak-watak jika anda mempunyai banyak anak yang bermain.

Seorang kanak-kanak berdiri di tengah bulatan dan memanggil watak atau sifat. Contohnya, mereka boleh memanggil semua orang yang memakai warna biru, atau semua orang yang mempunyai misai. Pemain tersebut berdiri dan berusaha mencari kerusi kosong bersama dengan orang yang berada di tengah. Sesiapa yang tidak menjumpai tempat duduk kosong menggantikan pemanggil di tengah dan permainan diteruskan.

Mari Berpura-pura

Mari Berpura-pura memberi peluang kepada anak-anak untuk meneroka lima deria mereka. Anda boleh menggunakan semua pilihan di bawah atau memilih dan memilih beberapa untuk masa yang anda ada. Mintalah anak-anak berehat dan memejamkan mata dan bayangkan bagaimana perasaan, rasa, suara, dan lain-lain. Kemudian minta mereka membuka mata dan berpura-pura:

• Lihat
  Sebuah kereta akan melanda anda
  Serangga kecil dan kecil merangkak di lengan anda
  Ular
• Bau
  Kuki yang baru dibakar
  Bunga
  Sampah
• Rasa
  Coklat atau ais krim
  Brokoli
  Piza
• Dengar
  Air mengalir
  Penggera kebakaran
  Muzik
  Sentuh
  Ais
  Bulu haiwan lembut
  Jarum tajam

Rasalah!

Aktiviti deria yang lebih terperinci daripada aktiviti yang disenaraikan di atas, Rasa! Melibatkan menggambarkan makanan dengan begitu terperinci sehingga mulut pendengar menyiram. Anda mungkin ingin menuliskan nama pelbagai makanan pada kad nota untuk anak-anak yang lebih muda. Kanak-kanak yang lebih tua boleh memilih makanan mereka sendiri - mungkin kegemaran. Minta setiap pemain bergilir menerangkan makanan mereka. Setelah semua orang mengambil giliran, minta setiap kanak-kanak bercakap tentang benar-benar memakan makanan tersebut. Galakkan mereka menggunakan seberapa banyak yang mungkin. Anda mungkin ingin memulakan aktiviti yang menyeronokkan ini yang menggambarkan penampilan dan makan makanan kegemaran anda untuk memulakan anak-anak.

Suara!

Belajar menggunakan bahasa secara ekspresif adalah bahagian penting dalam drama. Latihan berikut membantu anak-anak melakukannya dengan cara yang menyeronokkan.

• Tuliskan ungkapan biasa dan biasa pada kad nota atau kepingan kertas. Mintalah setiap kanak-kanak melukis satu dan mengucapkan frasa dalam tiga cara yang berbeza, iaitu gembira, marah, atau sedih, dll. Anda boleh menulis beberapa cadangan cara menyebut frasa tersebut di papan putih. Gunakan salah satu daripada yang berikut atau beberapa perkara anda sendiri:
  Hello nama saya ialah _______.
  Biarkan saya masuk.
  Apa khabar?
  Maafkan saya.
  Tolonglah.
• Bagilah anak-anak anda menjadi pasangan dan minta mereka meneruskan 'perbualan' dengan orang lain menggunakan nama pasangan mereka. Galakkan mereka untuk menggunakan gerak isyarat, kerenah, bahasa tubuh, dan ekspresi wajah untuk menyampaikan makna yang luas.
• Penting untuk bercakap dengan jelas dan tepat agar drama berkesan. Mintalah anak-anak berlatih diksi dengan berkata-kata lidah. Gunakan salah satu daripada yang berikut atau cari sendiri:
  Peter Piper memilih sebiji lada acar.
  Seketul lada acar yang dipetik Peter Piper.
  Sekiranya Peter Piper memilih sebiji lada acar,
  Di manakah kepingan lada acar yang dipetik Peter Piper?
  Berapakah kayu yang akan diketuk jika pemukul kayu dapat memotong kayu?
  Dia akan mencekik, dia akan, sebisa mungkin, dan mengetuk kayu sebanyak,
  Sebagai tukang kayu, jika tukang kayu dapat memotong kayu.

Aktiviti Kelab Drama

Anak-anak menyertai kelab drama kerana mereka mempunyai minat dalam bidang lakonan. Aktiviti kelab drama kami dirancang untuk membina beberapa kemahiran asas untuk pelakon baru. Permainan imajinatif menghiburkan semasa anak-anak belajar bagaimana mengekspresikan diri dengan pelbagai cara.

Ini milik saya, ini milik anda!

Dua kanak-kanak mempunyai haiwan yang disumbat atau mainan kecil. Mereka harus berpura-pura bahawa mereka berdua benar-benar ingin memilikinya atau menyingkirkannya dan menunjukkan cara yang berbeza untuk mengambil benda itu atau menyerahkannya kepada pasangan mereka. Mereka harus menunjukkan bahawa objek tersebut adalah salah satu dari yang berikut:

• Berharga, berharga, bernilai banyak wang
• Jahat, tua, dan sesuatu yang mereka tidak mahukan
• Sangat berat, ringan, tajam, berbahaya
• Sesuatu yang hendak diletupkan.
• Kuali atau pinggan panas.
• Haiwan peliharaan yang cedera.

Mari Berpura-pura

Percaya adalah bahagian penting dalam drama dan kanak-kanak memerlukan latihan untuk menggambarkan pelbagai watak dengan berkesan. Mari Berpura-pura memberikan pelbagai senario yang membolehkan anak-anak menggunakan imaginasi mereka. Cuba salah satu daripada yang berikut atau buat sendiri:

• Main Fight
  Anda harus menetapkan beberapa parameter agar permainan drama ini tidak terlalu agresif. Pasangkan anak-anak dan minta mereka berpura-pura bertengkar di air, memakai baju besi berat, atau memiliki senjata seperti pedang.
• Masa makan malam
  Minta kumpulan kecil yang terdiri daripada empat atau lima anak duduk di meja dan berpura-pura mereka makan bersama. Mereka mesti bergantung pada peniruan - tidak bercakap.
• Meniru
  Pemimpin drama berdiri di hadapan sekumpulan kanak-kanak dan mencipta pergerakan dan suara fizikal yang berlebihan. Anak-anak mesti menyalin apa yang dilakukan oleh pemimpin. Mulakan dengan pemimpin dewasa dan kemudian biarkan anak-anak bergilir-gilir memimpin kumpulan.

Artis dan Tanah Liat

Minta anak-anak bekerja secara bergilir-gilir menjadi seniman dan pengukir. Pemahat yang bermain menggerakkan tangan dan kaki dan membongkokkan batang tubuh kanak-kanak yang bermain tanah liat, yang santai sambil terbentuk dan berpose. Memainkan muzik semasa kanak-kanak bekerja membantu mereka mengekalkan momentum. Apabila patung pertama selesai, mengadakan pertunjukan seni di mana mereka dapat melihat ciptaan anak-anak yang lain. Kemudian bertukar tempat dan minta anak-anak 'tanah liat' menjadi pengukir.

Ini Zoo Di Luar sana!

Tetapkan setiap anak haiwan atau biarkan mereka memilih sendiri. Aktiviti ini berfungsi dengan baik jika semua pelakon muda anda adalah haiwan yang berbeza. Tujuannya adalah untuk bertindak seperti haiwan dalam pergerakan, suara, dan sikap. Setelah setiap kanak-kanak menetapkan peranan mereka, minta mereka membaca monolog kepada kumpulan itu seolah-olah haiwan mereka sedang bercakap.

Betul atau salah?

Anak-anak bergilir-gilir berdiri di hadapan kumpulan dan berkongsi cerita satu minit. Anak-anak mendengar dan cuba memutuskan sama ada cerita itu benar atau dibuat. Tujuan pencerita adalah untuk menjadikan ceritanya menarik dan boleh dipercayai. Galakkan pelakon anda menggunakan isyarat tangan, ekspresi wajah, dan bahasa badan semasa mereka menceritakan kisah mereka.

Permainan Teater untuk Kanak-kanak

Ramai kanak-kanak bermimpi untuk menyertai produksi teater di komuniti atau sekolah tempatan mereka. Permainan teater kami untuk kanak-kanak memberi peluang untuk belajar kemahiran lakonan baru dan mengasah yang sudah dipelajari. Anda juga boleh menggunakan teater kami

Emosi

Tulis empat emosi di papan putih - gembira, sedih, takut, dan marah. Minta anak-anak bergilir-gilir mengemukakan soalan dalam salah satu daripada empat emosi tersebut. Anak-anak yang lain mengangkat tangan dan meneka emosi. Sekiranya mereka betul, kanak-kanak itu mengatakan ungkapan itu dengan emosi lain. Sekiranya mereka salah, kanak-kanak yang bercakap mengambil tempat mereka dan kanak-kanak lain mendapat giliran. Sekiranya mereka tidak dapat memikirkan soalan untuk digunakan, cubalah salah satu cadangan berikut:

• Bagaimana perasaan anda?
• Apakah masalah anda?
• Adakah anda benar-benar mahu mengatakannya?
• Adakah anda mahukan ais krim?

Kisah Rantai

Gariskan anak-anak atau minta mereka duduk dalam bulatan. Seorang kanak-kanak mengatakan satu perkataan dan pelajar seterusnya menambah satu perkataan. Tujuannya adalah untuk membuat satu ayat cerita dan kemudian diteruskan sehingga kumpulan itu mempunyai cerita lengkap. Sekiranya anda mahu, anda atau kanak-kanak yang lebih tua boleh menuliskan kata-kata ketika anak-anak bercakap dan membacanya kembali kepada anak-anak ketika mereka selesai. Anda kemudian boleh meminta mereka melakonkan cerita.

Pengenalan

Ajarkan pelakon muda anda betapa pentingnya perwatakan watak dengan permainan yang menyeronokkan ini. Minta anak-anak bergilir-gilir memperkenalkan satu sama lain kepada kumpulan. Bahagian yang menyeronokkan berasal dari perihalan watak gila yang mesti digunakan oleh anak-anak. Selepas perkenalan, anak yang diperkenalkan mesti berkata, 'Hello!' kepada semua orang dan bertindak mengikut peranan mereka. Anak-anak yang lebih tua boleh hadir dengan gambaran watak mereka sendiri, namun memilih dari senarai berikut untuk pemain yang lebih muda atau membuat sendiri:

• Ini adalah John. John berasal dari negara ini dan merupakan penternak babi. Dia tidak memotong janggutnya dalam sepuluh tahun dan kehilangan lengan kirinya ketika babi hutan besar mengunyahnya. Dia mempunyai tikus peliharaan yang tinggal di janggutnya.
• Ini adalah Leon. Leon adalah penjinak singa dari sarkas. Namun, dia sangat takut dengan kucing rumah. Dia hanya bercakap dalam satu perkataan kalimat dan terus-menerus mengayunkan cambuknya.
• Ini adalah Emily. Dia adalah seorang penari balet pekak yang menghadapi masalah untuk mengetahui kapan muzik dimainkan dan apakah dia harus menari.

Setelah semua orang diperkenalkan, seluruh kumpulan bergaul dan bergaul dalam pelbagai peranan mereka.

Positif dan Negatif

Untuk permainan lakonan kanak-kanak ini, kumpulan memilih salah satu senario berikut, dan semua yang mereka katakan mestilah negatif. Kemudian mereka berubah untuk mengatakan semuanya positif.

• Perjalanan ke kedai runcit.
• Makan makan di luar.
• Pesta bersama rakan.
• Permainan di luar rumah.

Bersuara!

Latihan ini menunjukkan kepada anak-anak betapa pentingnya memproyeksikan suara mereka. Tandakan tiga tempat dengan boneka, beg kacang, atau objek lain yang berjarak sepuluh kaki; yang pertama sepuluh kaki dari pembesar suara, dua puluh kaki kedua, dan tiga puluh kaki ketiga. Minta setiap kanak-kanak melihat objek pertama dan sebutkan nama mereka atau ayat pendek pilihan anda. Kemudian minta mereka bercakap dengan objek kedua dan kemudian yang ketiga. Mereka mesti meningkatkan kelantangan suara mereka setiap kali. Sekiranya anda mahu, anda boleh meminta anak-anak berdiri di setiap tempat untuk mendengar bagaimana kelantangannya berubah. Latihan ini mengajar anak-anak betapa pentingnya bersuara, malah mereka yang berada di barisan belakang teater mesti mendengarnya.

Tangan Berguna

Bahasa badan dapat membuat atau mematahkan keberkesanan lakonan dalam adegan atau permainan apa pun. Minta pasangan anda berpasangan dan berjabat tangan dengan pelbagai cara: dengan ragu-ragu, sedih; dengan cinta atau kemarahan; laju perlahan; secara kasar, lembut. Seterusnya minta mereka menggerakkan tangan dan lengan untuk menunjukkan ciri keperibadian yang berbeza. Gunakan beberapa perkara di atas dan tambahkan rasa gugup, ajaib, tamak, kuat, dan ketakutan.

Drama melibatkan penggambaran situasi atau peristiwa yang menarik atau emosional - aktiviti yang mempunyai bakat semula jadi untuk kanak-kanak. Permainan drama untuk kanak-kanak memberikan cara kreatif untuk mengajar kemahiran drama, sambil memastikan anak-anak terus terlibat dan berminat. Mereka juga meningkatkan keyakinan diri pelakon muda.

Bayangkan, alami, berhibur, dan bersenang-senang!